2024年教资笔试：常考教育家、心理学家考点汇总（2）-库课网校

2024年教资笔试：常考教育家、心理学家考点汇总（2）

2024-07-19 10:28

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　　11.康德

　　(1)《康德论教育》又称《教育论》;

　　(2)人的所有自然禀赋都有待于发展，“人是唯一需要教育的动物”，教育的任务根本在于充分发展人的自然禀赋，使人人都成为自身，成为本来的自我并得到自我完善;

　　(3)康德最早在大学里讲述教育学这门课程，他于1776年在德国的克尼斯堡大学的哲学讲座中讲授教育学。

　　12.卢梭 (最先发现了儿童、教育史上的哥白尼)

　　(1)《爱弥儿》

　　(2)提倡自然主义教育思想，认为教育的任务应该使儿童“归于自然”。

　　13.洛克

　　(1)《教育漫话》

　　(2)提出“白板说”

　　(3)提倡“绅士教育”

　　(4)十分之九、千差万别都是教育之故

　　14.佩斯泰洛奇(慈爱的儿童之父)

　　《林哈德与葛笃德》:

　　(1)主张教育遵循自然，使儿童自然发展;

　　(2)最早提出“教育心里化”的主张;

　　(3)提倡情感教育，爱的教育;

　　(4)西方教育史上第一位将“教育与生产劳动相结合”这一思想付诸实践的教育家。

　　15.赫尔巴特(科学教育学之父、传统教育学代表人、现代教育学之父。分科课程代表人物。)

　　《普通教育学》--标志教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。现代第一本教育学著作。

　　(1)将伦理学和心理学作为教育学的理论基础;

　　(2)强调教师的权威作用，强调教师的中心地位，形成了传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点;

　　(3)提出“四阶段教学”理论。将教学过程分为清楚、联想、系统和方法四个阶段。后由他的学生齐勒修改为预备、提示、比较、总括、应用五段，称“五段教学法;

　　(4)教育性教学原则：“我不到有任何无教学的教育，正如相反方面，我不承认有任何无教育的教学”;

　　(5)教育的目的:培差良好的社会公民。一原则，两基础，三中心，四阶段，五公民。

　　16.杜威

　　实用主义哲学家创始人，进步教育代表人物，现代教育学代表

　　人物，代表作品《民主主义与教育》

　　(1)三中心论：“儿童中心(学生中心)”、“经验中心”、“活动中心”

　　(2)教育的本质：教育即生活、教育即生长、教育即经验的改组或改造(是其教育思想的基础与核心)

　　(3)学校即社会

　　(4)从做中学

　　(5)五步教学法：创设疑难情景;确定疑难所在;提出解决问题的种种假设;推断哪个假设能解决这个困难;验证这个假设

　　(6)教育适应生活说

　　(7)教育无目的论

　　(8)经验课程(生活课程、活动课程)代表人物

　　(9)设计教学法代表人物

　　(10)经验主义课程论代表人物，强调课程应以儿童的活动为中心，课程的组织应心理学化

　　17.斯宾塞

　　代表著作：《教育论》。

　　(1)对传统的古典主义教育的批判。

　　(2)教育准备生活说。

　　(3)科学知识最有价值。

　　(4)制定以科学知识为核心的课程体系。

　　18.马卡连柯

　　(1)主要从事对流浪儿和少年违法者的教育改造工作。

　　(2)他的《教育诗》就是在高尔基工学团真实而形象的实践记录。

　　(3)集体主义教育是其教育思想体系的重要方面，“通过集体、在集体中、和为了集体。”的教育，是集体教育理论的核心思想。

　　19.凯洛夫的《教育学》

　　(1)公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作。

　　(2)对我国建国后乃至现在的教育都产生了很大的影响。

　　20.杨贤江(化名李浩吾)中国

　　《新教育大纲》我国第一部以马克思主义为指导的教育学著作。