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教师资格面试中试讲和说课有什么区别?

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  在教师资格面试中,试讲和说课是两种常见的评测方式,它们虽然都是用来考察教师的教学能力和表达能力,但却有着明显的区别。下面小库为大家详细介绍一下。

  一、试讲

  试讲又叫课堂教学,通过口语、身体语言和各种教学技能的展示而进行的一种教学形式,面对的既可能是学生(在面试中一般是无生试讲),也可能是领导、同行、评委。

  “试讲”主要是现场模拟上课的情景,需要将下面的考官当做自己的学生,同时给他们一定的互动、交流。

  试讲考查的是综合能力,要很好的把握如何导入、讲授、提问、结课和板书。

  试讲过程

  1.导入:在教师新的知识前,引导学生做好心理准备和认知准备,提起学生学习兴趣,并让学生明确学习目标、学习内容以及学习方式。

  2.新授:主要通过叙述、描绘、解释、推论等告诉学生某些现象、某些情感、某些定律,真正传授知识,目的是使学生正确认识问题、分析问题、解决问题,并促进学生智力与人格的全面发展。

  3.互动:运用提出问题,以及对学生回答的反应的方式,促使学生参与学习,了解他们的学习状态,启发思维,使学生理解和掌握知识、发展能力。

  4.课堂小结:是在完成某项教学任务的最终阶段,教师富有艺术性地对所学知识和技能进行归纳总结和转化升华。

  5.板书:教学内容为素材、以教学目标为依据,在黑板上书写文字、符号或绘图等方式,让学生清晰、系统地了解课堂内容。

  二、说课

  教师招考面试中,有的要求试讲,有的要求说课。说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即说明如何上这堂课,面对的主要是领导、同行、评委。

  一般从以下六个方面来说:说教材、说学情、说教法、说学法、说教学过程、说板书设计。

  说课过程

  1.说教材:说教材的地位及作用、教学目标、教学重难点。

  2.说学情:学情分析要从知识方面、心理方面进行分析。

  3.说教法:说清选用的教学方法、教具和学具、教学方法的理论依据。

  4.说学法:

  ①针对本节教材的特点及教学目的,学生宜采用怎样的学习方法来学习它,这种学法的特点怎样,如何在课堂上操作?

  ②在本节课中,教师要做怎样的学法指导,怎样使学生在学会过程中达到会学,怎样在教学过程中恰到好处地融进学法指导?

  5.说教学过程:先后顺序一般为组织教学、导入、新授、巩固练习、小结、布置作业等。当然,还需要根据不同类型的学习内容来进一步的细化。

  6.说板书设计:

  ①板书必须跟讲解的语言和体态密切配合,在说教学过程中逐渐形成板书。

  ②主板书与副板书的排布与分配要合适。

  三、试讲与说课的区别和联系

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  1.“说课”难在“背”,而“试讲”则难在“演”。因此,试讲中有多活波就多活泼。

  2.“说课”是一种课前行为;“试讲”是一种课堂行为。“试讲”如果在规定时间没有讲完,也不必过于担心,因为“试讲”中,考官更加看重的是你是否能够非常好、较完美的呈现出一、两个知识点。

  3.“说课”是“试讲”的基础和保证。可以说,“说课”质量的高低决定着“试讲”质量的优劣。通过“说课”完全能够准确地反映出一个教师的实际教学水平和教学研究能力。

  以上就是“教师资格面试中试讲和说课有什么区别?”的全部内容,希望上述内容对大家有所帮助!

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