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2024年教师教资笔试：重要知识点汇总（4）

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   　16.简述知觉的基本特征

　　(1)知觉的整体性：是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的组织加工的过程。

　　(2)知觉的理解性：人的知觉，总是根据已有的知识经验，对感知的事物进行加工处理，直觉地理解其意义，并用词的形式把它揭示出来。

　　(3)知觉的选择性：指个体根据自己的需要与兴趣，有目的地把某些刺激信息或刺激的某些方面作为知觉对象而把其他事物作为背景进行组织加工的过程。

　　(4)知觉的恒常性：当客观条件在一定范围内改变时，我们的知觉映像在相当程度上却保持着它的稳定性。

　　【口诀】恒选整理

　　17. 简述提高记忆能力的方法

　　(1)明确记忆目的,增强学xi的主动性。

　　(2)理解材料的意义,少用机械记忆。

　　(3)对材料进行精细加工,促进深度理解。

　　(4)运用组块化学习策略,合理组织材料。

　　(5)运用多重编码方式,提高信息加工处理的质量。

　　(6)注重复习方法,防止知识遗忘。

　　【口诀】 理解(理解材料意义)目的(明确记忆目的)精加工,组块编码重方法。

　　18. 简述如何组织复习以防止遗忘

　　(1)及时复习,经常复习。这是根据艾宾浩斯的遗忘规律来进行复习的。

　　(2)合理分配时间。

　　(3)做到分散与集中复习相结合。

　　(4)反复阅读与试图回忆相结合。

　　(5)复习方法要多样化。

　　(6)运用多种感官参与复习。

　　【口诀】 法(复习 多样化)官(多种感官)及(及时复习时(分配时间)返(反复阅读)回(试图回忆)三中(分散和集中)。

　　19. 创造性思维的特点

　　(1)流畅性：个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。

　　(2)变通性(灵活性)：个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变、触类旁通。

　　(3)独创性：个人面对问题情境时，能独具慧眼，想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的方法，具有新奇性。

　　【口诀】独创畅通

　　20. 如何培养学生的创造性

　　(1)创设有利于创造性产生的适宜环境

　　(2)注重创造性个性的塑造

　　(3)开设培养创造性的课程，进行创造性思维训练

　　【口诀】环境+个性+课程

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