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教师资格证综合素质高频高点（四）

2024-07-04 11:08

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　　教师资格证笔试综合素质高频高点：

　　1.我国中小学常用的教学方法包括:讲授法(最常用)、谈话法、讨论法、读书指导法、演示法、参观法、练习法、实验法、实习作业法、实践活动法、发现法、情境教学法、欣赏教学法。

　　2.教学原则包括:直观性原则、启发性原则、巩固性原则子因材施教原则、循序渐进原则、量力性原则、理论联系实际原则、科学性与思想性相结合原则。

　　3.思维最主要的特征是间接性和概括性，是对经验的改组。思维的基本形式包括概念、判断、推理基本过程是分析与综合。

　　4.创造性思维的特点包括:流畅性、灵活性、独特性、思维的敏感性。

　　5.皮亚杰把儿童的认知发展分为四个阶段:感知运动阶段(0~2岁)前运算阶段(2~7岁)、具体运算阶段(7~11岁)、形式运算阶段(11~16岁)。

　　6.维果茨基的认知发展观提出教育与发展的关系要注意“最近发展区”“教学走在发展前面”“学习的最佳期限”。

　　7.程序性知识的表征方式主要是产生式和产生式系统。

　　8.根据知识本身的存在形式和复杂程度，知识学习分为符号学习、概念学习和命题学习。

　　9.根据情绪状态的强度、持续时间和紧张度，可把情绪分为心境、激情和应激。

　　10.中学生情绪特点包括情绪的自主性(独立性)情绪活动的丰富性、情绪体验的跌宕性(波动性不稳定性、冲动性)，情绪的逆反性、情绪的心境化。

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