结构化面试：自习课时你跟学生交流声音很小，学生却用很大的声音回应你，你怎么办？-库课网校

结构化面试：自习课时你跟学生交流声音很小，学生却用很大的声音回应你，你怎么办？

2024-11-14 17:13

来源:

库课网校

阅读:

免费领>>>中小幼】2024年下半年教师资格面试试讲学科示范册

　　2024年下半年教师资格面试考试时间是12月7日-8日，报名已经结束，距离考试不足一个月的时间，报过名的考生接下来要认真准备考试，参加2025年上半年的教师资格认定！

　　问：自习课时你跟学生交流声音很小，学生却用很大的声音回应你，你怎么办？

　　【解析和答案】

　　审题关键：自习课学生交流声音大，怎么办

　　答题关键：及时提醒学生，课下沟通了解原因，事后多关注学生

　　点题：

　　自习课上学生用很大的声音回应我，会分散其他同学的注意力，造成课堂秩序的短暂混乱。所以，我会及时提醒该生，恢复课堂秩序，并了解清楚学生大声回应我的具体原因，之后有针对性地解决问题。

　　做法：

　　首先，我会向学生做出“嘘”的动作，对其进行提醒。同时，提醒其他同学继续自习，有不明白的地方可以举手或叫老师提问。之后，我会小声告诉该生，他的声音吵到其他同学了，打扰到其他同学的学习了，希望他能小声与自己交流，并让他集中注意力到学习上。

　　其次，课下沟通，了解原因。课下我会与这名学生认真沟通，如果他在课堂上对我的大声回应是无意的，那么提醒他自习课讲话要跟老师保持一样的音调，才能不惊扰到其他同学。如果他是故意的，那么我会详细询问其原因。如果他是想以此来表达对我的不满，那么我会真诚询问他对我不满的原因，同时告诉他对老师有意见，可以私下沟通，老师保证一定会改正。如果他是想以此来引起别人的注意，那么我会告诉他此种做法不仅不能获得同学的关注，还会引起其他同学的反感，并告诉他获得他人关注的正当方法。

　　最后，多关注学生。我会在平时多与学生沟通，关注他们的行为和心理，发现问题，并及时帮他们纠正和疏导，促使他们养成良好的行为习惯。

　　免费看>>>2024年下教资面试-考情分析