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　　2024年下半年教师资格证面试考试时间为2024年12月7日-8日，为了方便考生查看考试真题内容，库课网校根据考生回忆，将高中语文面试真题内容整理如下，建议考生提前收藏!

　　12月8日

　　1、《论语》十二章，朗读，朝闻道夕死可矣吗，翻译

　　2、人皆有不忍之心

　　3、《祝福》，祥林嫂三次外貌描写作用

　　4、论语十二章，范读，讨论君子之道

　　5、《党费》:朗读两段话分析作者情感;细节描写作用

　　6、红烛-一闻一多，诗歌节奏美9

　　7、蜀相:感受作者的忧时伤国

　　8、赤壁赋

　　9、兰亭集序分析第三段情感

　　10、种树郭囊驼，围绕划线句子提问

　　11、石钟山记情趣和理趣融合写作特点

　　12、六国论

　　13、离骚，如何体现忧国忧民情感

　　14、促织分析讽刺意味

　　15、锦瑟典故、象征手法

　　16、县委书记焦裕禄

　　17、探界者钟杨 最后一段分析作者感情

　　18、《秦腔节选》(什么有瓜子糖果那段到骂人那里结束)细节描写及作用

　　19、青蒿素让学生感悟平凡朴实的语言风格

　　20、石壕吏

　　21、金色花队

　　22、无言之美

　　23、《大堰河--我的保姆》朗读节选第一节;带领同学堂析文章的细节，分析情感

　　24、一棵小桃树，读第二段，全篇情感变化

　　25、核舟记作者表达的感情，设计活动引导学生体会数量表达方式

　　26、诫子书

　　27、范进中举

　　28、作文:以书包为话题

　　29、劝学

　　30、陈情表

　　31、项脊轩志

　　32、归去来兮辞并序

　　12月7日

　　1、人皆有不忍人之心

　　2、再别康桥

　　3、论语十二章，指导朗读和翻译

　　4、《党费》：朗读两段话分析作者情感;细节描写作用

　　5、红烛——闻一多，诗歌节奏美

　　6、锦瑟:典故、感情、象征手法

　　7、赤壁赋:分析声韵美，文章前三段/赤壁赋、设计诵读活动，品味诗歌声韵美

　　8、兰亭集序:分析人与自然

　　9、老人与海叙事方法

　　10、作文指导课:议论文，互联网中得到了新东西，但也失去了东西

　　11、玩偶之家

　　12、变形计

　　13、焦裕禄

　　14、人有不忍之心

　　15、促织

　　16、蜀相：感受作者的忧时伤国

　　17、以工匠精神雕琢时代品质朗读划线句子，设计活动让学生理解工匠精神

　　18、焦裕禄 朗读➕分析表达手法

　　19、苏武传卫律劝降还有在北海那段(分析划线句子作者的态度情感还有引导学生理解北海生活艰苦那段大意)

　　20、蜀相

　　21、与妻书

　　22、烛之武退秦师

　　23、大学之道六经

　　24、《窦娥冤》

　　25、《荷花淀》

　　26、兰亭集序 ​

　　27、种树郭橐驼传

　　28、《答司马谏议书》要求论证思路

　　29、《论语十二章》泛读,讨论孔子君子之道

　　30、苏洵《六国论》情感态度后两段的分析六国失败教训的深刻意味

　　31、《石钟山记》朗读第三段，情趣和理趣相融合的写作特点

　　32、《师说》基本要求：(1)朗诵第二段(2)分析写作特点(3)板书设计

　　33、《兼爱》以和之的用法。

　　34、《大堰河——我的保姆》朗读节选第一节;带领同学赏析文章的细节，分析情感

　　35、杨万里的那个《插秧歌》 引导学生体会劳动的艰辛与美丽

　　36、《劝学》

　　37、《大学之道》

　　38、《秦腔节选》(什么有瓜子糖果那段到骂人那里结束)细节描写及作用

　　39、《变形计》分析格力高儿日常工作状态

　　40、《蜀相》带领学生感受杜甫感时忧国的感情

　　41、《过秦论》

　　42、在《人民报》创刊纪念会上的演说——朗读第一段

　　43、青蒿素 让学生感悟平凡朴实的语言风格

　　44、秦腔

　　45、变形记，朗读第一段，体会作者将其变成甲壳虫的目的(大概)

　　46、《人皆有不忍人之心》，朗读划线句子，讲解划线句子(孟子曰:"人皆有不忍人之心，…非恶其声而然也")

　　47、论语十二章，范读，讨论孔子君子之道

　　48、红楼梦端午出行那段的场景描写的作用，人物关系和情感

　　49、祥林嫂，外貌描写的作用

　　50、祝福

　　51、乡土中国

　　52、《赤壁赋》，分析声韵美。答辩题目:①教学重难点是什么。②朗读过程中要用什么情感进行诵读。③赏析文言文最基础的是什么

　　53、《答司马谏议书》的论证思路

　　54、种树，朗读第四段，

　　55、《党费》:朗读两段话分析作者情感，细节描述作用

　　56、《蜀相》感受作者的忧时伤国

　　57、石钟山记，朗读第三段，情趣和理趣相融合的写作特点

　　58、离骚

　　59、兰亭集序

　　60、《锦瑟》，典故和情感

　　61、《促织》最后两段，分析讽刺意味

　　62、小小说的创作

　　63、登快阁

　　64、《六国论》 读2、3段，分析情感+六国失败教训的深刻意味23

　　65、变形记

　　66、词语家族积累

　　67、六国论最后两段朗读，体会作者写六国覆灭的深层含义

　　68、吔疾堾揿颔卖炭翁》，

　　69、《秦腔》

　　70、《短歌行》

　　71、《古都的秋》

　　72、《雨霖铃》

　　73、《纪念刘和珍君》

　　74、《鸿门宴》

　　75、《县委书记的榜样》，文章如何体现焦裕禄精神《林教头风雪山神庙》节选，林冲听到别人密谋的那一段李贺《李凭箜篌引》

　　76、何塞《读书:目的和意义》

　　77、《母亲的难题》

　　78、《论语》十二章，朗读，朝闻道夕死可矣吗，翻译

　　79、人皆有不忍之心

　　80、《祝福》，祥林嫂三次外貌描写作用

　　81、论语十二章，范读，讨论君子之道

　　82、《党费》:朗读两段话分析作者情感;细节描写作用

　　83、红烛-一闻一多，诗歌节奏美9

　　84、蜀相:感受作者的忧时伤国

　　85、赤壁赋

　　86、兰亭集序分析第三段情感

　　87、种树郭囊驼，围绕划线句子提问

　　88、石钟山记情趣和理趣融合写作特点

　　89、六国论

　　90、离骚，如何体现忧国忧民情感

　　91、促织分析讽刺意味

　　92、锦瑟典故、象征手法

　　93、县委书记焦裕禄

　　94、探界者钟杨 最后一段分析作者感情

　　95、《秦腔节选》(什么有瓜子糖果那段到骂人那里结束)细节描写及作用

　　96、青蒿素让学生感悟平凡朴实的语言风格

　　97、石壕吏

　　98、金色花队

　　99、无言之美

　　100、《大堰河--我的保姆》朗读节选第一节;带领同学堂析文章的细节，分析情感

　　101、一棵小桃树，读第二段，全篇情感变化

　　102、核舟记作者表达的感情，设计活动引导学生体会数量表达方式

　　103、诫子书

　　104、范进中举

　　105、作文:以书包为话题

　　106、劝学

　　107、陈情表

　　108、项脊轩志

　　109、归去来兮辞并序