教师资格笔试：十大常考知识点汇总（2）-库课网校

教师资格笔试：十大常考知识点汇总（2）

2024-07-04 09:33

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　　六、教学原则/方法

　　(一)教学原则：

　　(1)科学性与教育性相统一的原则;

　　(2)直观性原则;

　　(3)启发性原则;

　　(4)巩固性原则;

　　(5)循序渐进原则;

　　(6)因材施教原则;

　　(7)理论联系实际原则;

　　(8)量力性原则。

　　(二)教学方法：

　　(1)讲授法;

　　(2)谈话法;

　　(3)演示法;

　　(4)练习法;

　　(5)实验法;

　　(6)讨论法;

　　(7)参观法;

　　(8)读书指导法。

　　七、学习迁移/学习动机

　　(一)促进学习迁移的方法：

　　(1)精选教材

　　(2)合理编排教学内容

　　(3)合理安排教学程序

　　(4)教授学习策略，提高迁移意识性

　　(二)激发学生的学习动机：

　　(1)创设问题情境，实施启发式教学，激发学生学习兴趣，维持好奇心;

　　(2)根据作业难度，恰当控制动机水平;

　　(3)充分利用反馈信息，妥善进行奖惩;

　　(4)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

　　八、马斯洛需求层次理论

　　(一)生理需要

　　这是人类维持自身生存的最基本要求，包括饥、渴、衣、住、性的方面的要求。

　　(二)安全需要

　　人身安全、健康保障、资源所有性、财产所有性、道德保障、工作职位保障、家庭安全、社会安定和国际和平。

　　(三)归属和爱的需要

　　也称为社交需要，包括被人爱与热爱他人、希望交友融洽、保持和谐的人际关系、被团体接纳的归属感等。

　　(四)尊重的需要

　　表现为自尊和受到别人尊重，具体表现为认可自己的实力和成就、自信、独立、渴望赏识与评价、重视威望和名誉等。

　　(五)自我实现的需要

　　所谓自我实现是指追求自我理想的实现，是充分发挥个人潜能和才能的心理需要，也是创造力和自我价值得到体现的需要。

　　九、四种气质类型特征

　　(一)胆汁质：

　　具有很高的兴奋性，行为不均衡，易感情用事。

　　工作、学习具有明显的周期性。

　　(二)多血质：

　　(1)外表上活泼好动、不甘寂寞、善于交际;

　　(2)思维敏捷，容易接受新鲜事物，但注意力容易转移，缺乏耐力和毅力;

　　(3)情绪和情感易产生也易改变，体验不深但明显表露在外。

　　其最显著的特点是具有很高的灵活性，容易适应环境。

　　(三)黏液质：

　　(1)安静稳重、交往适度;

　　(2)反应缓慢、沉默寡言;

　　(3)善于克制自己，情绪不易外露;

　　(4)注意稳定但难以转移;

　　(5)善于忍耐，沉着坚定;

　　(6)做事不够灵活、因循守旧。

　　其显著特点是安静、均衡。

　　(四)抑郁质：

　　(1)行为孤僻、动作迟缓;

　　(2)多愁善感、体验深刻;

　　(3)情绪不易外露、敏感多疑;

　　(4)情感细腻，善于察觉别人不易发现的细小事物。

　　其显著特点是敏感、多疑、忧郁。

　　十、心理辅导

　　(一)心理辅导的途径：

　　(1)开设有关心理健康教育课程;

　　(2)开设有关心理辅导活动课;

　　(3)教学中逐步渗透心理健康教育内容;

　　(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育：

　　(5)个别心理辅导或咨询;

　　(6)小组辅导。

　　(二)心理辅导的方法：

　　(1)强化法;

　　(2)行为塑造法;

　　(3)系统脱敏法;

　　(4)理性一情绪疗法;

　　(5)来访者中心疗法。